【摘要】随着社会经济以及现代信息技术的不断发展，社会经济结构也产生了较大的改变，最为直观的就是职业岗位结构组成的变化[1]。随着新课程改革的不断深化，高等职业院校会计专业的学生除了需要掌握财务的相关具体之外，还需要对经营、系统控制等方面的管理知识有一定的掌握，通过分析现阶段高等职业院校会计教育过程中存在的不足，探讨具体改革策略。
【关键词】高等职业院校 会计教育课程设计 改革研究
在现阶段我国社会经济快速发展、社会岗位结构产生巨大变化的整体环境下，社会企业对专业型人才的需求量也越来越大，尤其是在会计类行业[2]。当前高等职业院校在会计教育课程的内容设计，与社会对人才技能要求较为不相符。这也决定了需要进行对传统教学方式开展改革和创新，提升高等职业院校会计专业学生的技能适用性。
一、现阶段高等职业院校会计教育课程设计存在的不足之处
（一）高等职业院校会计教育对培养目标的设定不够专业
高等职业院校会计教育管理在教育目标设定的不够专业，主要体现在没有将会计教育的实践性与适用应用性，融合进会计专业的日常教学过程当中。高等职业教育更加强调对专业学生的职业技能实践过程的培养，对于理论与具体实践的真实结合，具有重要意义，同时也是一种快捷的实现途径[3]。现阶段高等职业院校在进行会计教育时，片面的强调对于会计理论知识以及体系的掌握，忽视了实践过程以及具体操作阶段，其次，会计专业教育的培养目标设定，没有体现高等职业院校的自身特色，传统教育观念对于当前高等职业院校会计教育产生了较大的影响，会计专业的实践性特点与应用性特征无法完全体现。
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